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Saturday, October 31, 2015

How British Distorted Indian History Read More at www.mysteryofindia.com/2014/08/how-british-distorted-indian-history.html © Mystery of India

Appeasement of Muslims By Congress Leaders The reason why Indian history was not rewritten much after 1947, is to found in our freedom struggle. Gandhi returned to Indian in 1915 and after Lokmanya Tilak’s death became the leader of the freedom struggle. Gandhi himself had shamelessly supported the British during the British -Boer war, British-Zulu war (also known as Kaffir Wars) and the World War I. In fact, Gandhi volunteered to organize a brigade of Indians to put down the Zulu uprising. Sergeant-Major Gandhi, the deputy commander of his cops – himself carried the stretcher of the mortally wounded British commanding officer from the Zulu war battle field for miles over the sun-baked veldt. Thence he was awarded Victoria’s coveted War Medal for valor under fire. However by the time of his return to India Gandhi was so obsessed with Ahimsa (non-violence) that he condemned Rana Pratap, Shivaji and Guru Gobind Singh for their armed struggle.  Savarkar proclaimed “We Hindus on our own can win our freedom from the British“. Gandhi lacked Savarkar’s confidence and conviction. This led to his perpetual capitulation to Muslim demands and finally culminated in the horrors of partition. After the horrible Mopla riots in 1921 when over 5000 Hindus were killed by the Moplas of Malbar. But Gandhi had no hesitation calling them “My brave Mopla brothers!” In December 1926 when a fanatic Muslim Abdul Rashid killed Swami Shraddhananda who had converted thousands of Muslims to Hinduism, Gandhi immediately pleaded that Brother Abdul Rashid’s life be spared. But he refused to plead for life of Bhagat Singh and others only six months later. In 1938 Hindus launched an unarmed struggle for their legitimate rights in Hyderabad state, Gandhi did not support them and said “I do not want to embarrass the Nizam”. Congress was in power in C.P., U.P., Bihar, Orissa, Bombay and Madras from 1937 and 1939. Not once the Congress ministers stood up to unreasonable demands of the Muslims. The same lieutenants became chief ministers of various states in 1946. After independence Nehru’s secularism always meant capitulation to Muslims and anti-Hindu politics. Thus under Nehru years and early Indira Gandhi rule Gandhian appeasement hangover was still intact. It must be noted that during all the Lok Sabha elections after 1947, the Congress party todate has NOT EVEN ONCE received even 50 percent of popular vote. Thus a 10 percent vote swing can change the power equation in New Delhi. Under these conditions, Muslim vote bank had disproportionate importance. Thus in later years (particularly after emergency) capitulation to the Muslim demands and appeasement became a tool for staying in power. In the zeal for retaining the power, true history has become the first victim. 8. Effect of Appeasement of Muslims Encyclopedia of Britannica says “Hindu Architecture .. It should be noted that there exists in India a vast technical literature known as Shilpa Shastra.. dating back to Gupta period perhaps much earlier, the medieval compilations are still in use by Indian Architecture.” The first victim of appeasement is Hindu architecture which is not taught at all in the Architecture and engineering schools. What ever insignificant part is taught is taught with Greek or Roman titles under Indo-Sarcenic architecture.

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Friday, September 18, 2015

जानिए कैसे ख़त्म हुए हमारे गुरुकुल

जानिए कैसे ख़त्म हुए हमारे गुरुकुल
कॉन्वेंट स्कूलों ने किया बर्बाद
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1858 में Indian Education Act बनाया गया।
इसकी ड्राफ्टिंग ‘लोर्ड मैकोले’ ने की थी। लेकिन उसके पहले उसने यहाँ (भारत) के शिक्षा व्यवस्था का सर्वेक्षण कराया था, उसके पहले भी कई अंग्रेजों ने भारत के शिक्षा व्यवस्था के बारे में अपनी रिपोर्ट दी थी। अंग्रेजों का एक अधिकारी था G.W. Litnar और दूसरा था Thomas Munro, दोनों ने अलग अलग इलाकों का अलग-अलग समय सर्वे किया था। 1823 के आसपास की बात है ये Litnar , जिसने उत्तर भारत का सर्वे किया था,उसने लिखा है कि यहाँ 97% साक्षरता है और Munro, जिसने दक्षिण भारत का सर्वे किया था, उसने लिखा कि यहाँ तो 100 % साक्षरता है, और उस समय जब भारत में इतनी साक्षरता है
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मैकोले का स्पष्ट कहना था कि भारत को हमेशा-हमेशा के लिए अगर गुलाम बनाना है तो इसकी “देशी और सांस्कृतिक शिक्षा व्यवस्था” को पूरी तरह से ध्वस्त करना होगा और उसकी जगह “अंग्रेजी शिक्षा व्यवस्था” लानी होगी और तभी इस देश में शरीर से हिन्दुस्तानी लेकिन दिमाग से अंग्रेज पैदा होंगे और जब इस देश की यूनिवर्सिटी से निकलेंगे तो हमारे हित में काम करेंगे
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मैकोले एक मुहावरा इस्तेमाल कर रहा है:“कि जैसे किसी खेत में कोई फसल लगाने के पहले पूरी तरह जोत दिया जाता है वैसे ही इसे जोतना होगा और अंग्रेजी शिक्षा व्यवस्था लानी होगी।”इसलिए उसने सबसे पहले गुरुकुलों को गैरकानूनी घोषित किया, जब गुरुकुल गैरकानूनी हो गए तो उनको मिलने वाली सहायता जो समाज के तरफ से होती थी वो गैरकानूनी हो गयी, फिर संस्कृत को गैरकानूनी घोषित किया और इस देश के गुरुकुलों को घूम घूम कर ख़त्म कर दिया उनमे आग लगा दी, उसमें पढ़ाने वाले गुरुओं को उसने मारा- पीटा, जेल में डाला।
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1850 तक इस देश में ’7 लाख 32 हजार’ गुरुकुल हुआ करते थे और उस समय इस देश में गाँव थे ’7 लाख 50 हजार’, मतलब हर गाँव में औसतन एक गुरुकुल और ये जो गुरुकुल होते थे वो सब के सब आज की भाषा में ‘Higher Learning Institute’ हुआ करते थे उन सबमे 18 विषय पढाया जाता था और ये गुरुकुल समाज के लोग मिल के चलाते थे न कि राजा,महाराजा,और इन गुरुकुलों में शिक्षा निःशुल्क दी जाती थी।
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इस तरह से सारे गुरुकुलों को ख़त्म किया गया और फिर अंग्रेजी शिक्षा को कानूनी घोषित किया गया और कलकत्ता में पहला कॉन्वेंट स्कूल खोला गया, उस समय इसे ‘फ्री स्कूल’ कहा जाता था, इसी कानून के तहत भारत में कलकत्ता यूनिवर्सिटी बनाई गयी, बम्बई यूनिवर्सिटी बनाई गयी, मद्रास यूनिवर्सिटी बनाई गयी और ये तीनों गुलामी के ज़माने के यूनिवर्सिटी आज भी इस देश में हैं और मैकोले ने अपने पिता को एक चिट्ठी लिखी थी बहुत मशहूर चिट्ठी है वो, उसमें वो लिखता है कि:
“इन कॉन्वेंट स्कूलों से ऐसे बच्चे निकलेंगे जो देखने में तो भारतीय होंगे लेकिन दिमाग से अंग्रेज होंगे और इन्हें अपने देश के बारे में कुछ पता नहीं होगा, इनको अपने संस्कृति के बारे में कुछ पता नहीं होगा, इनको अपने परम्पराओं के बारे में कुछ पता नहीं होगा, इनको अपने मुहावरे नहीं मालूम होंगे, जब ऐसे बच्चे होंगे इस देश में तो अंग्रेज भले ही चले जाएँ इस देश से अंग्रेजियत नहीं जाएगी।”
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उस समय लिखी चिट्ठी की सच्चाई इस देश में अब साफ़-साफ़ दिखाई दे रही है और उस एक्ट की महिमा देखिये कि हमें अपनी भाषा बोलने में शर्म आती है, अंग्रेजी में बोलते हैं कि दूसरों पर रोब पड़ेगा, अरे हम तो खुद में हीन हो गए हैं जिसे अपनी भाषा बोलने में शर्म आ रही है, दूसरों पर रोब क्या पड़ेगा।
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लोगों का तर्क है कि अंग्रेजी अंतर्राष्ट्रीय भाषा है, दुनिया में 204 देश हैं और अंग्रेजी सिर्फ 11 देशों में बोली, पढ़ी और समझी जाती है, फिर ये कैसे अंतर्राष्ट्रीय भाषा है। शब्दों के मामले में भी अंग्रेजी समृद्ध नहीं दरिद्र भाषा है। इन अंग्रेजों की जो बाइबिल है वो भी अंग्रेजी में नहीं थी और ईशा मसीह अंग्रेजी नहीं बोलते थे,ईशा मसीह की भाषा और बाइबिल की भाषा अरमेक थी। अरमेक भाषा की लिपि जो थी वो हमारे बंगला भाषा से मिलती जुलती थी, समय के कालचक्र में वो भाषा विलुप्त हो गयी। संयुक्त राष्ट संघ जो अमेरिका में है वहां की भाषा अंग्रेजी नहीं है, वहां का सारा काम फ्रेंच में होता है।
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जो समाज अपनी मातृभाषा से कट जाता है उसका कभी भला नहीं होता और यही मैकोले की रणनीति थी।
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Wednesday, December 10, 2014

REAL EDUCATION- THINK AND QUESTION EVERYTHING

“A wise man makes his own decisions, an ignorant man follows public opinion.” ~Chinese Proverb
“The one who follows the crowd will usually go no further than the crowd. The one who walks alone is likely to find himself in places no one has ever been before.” -Albert Einstein

“Children should be taught to question everything. To question everything they read, everything they hear.. children should be taught to question authority. Parents never teach children to question authority. Because parents are authority figures themselves and they don’t wanna undermine their own bullshit inside the household. So they stroke the kid and the kid strokes them, and they all stroke each other and they all grow up all fucked up and then come to shows like this.” -George Carlin (in his final tour, ‘It's Bad For Ya’, 2008)
 “Governments don't want a population capable of critical thinking, they want obedient workers, people just smart enough to run the machines and just dumb enough to passively accept their situation.” -George Carlin